篮球单手肩上投篮优秀教案设计

 时间:2020-08-15  贡献者:zuofanwen.com

导读:篮球单手肩上投篮技术教案,标准体育学院 学校体育试教教案授课容:原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮 专 业: 体 育 教 育 班 级: 2012 级 4 班 姓 名: 何 枫 学 号: 20120834015 指导教师: 钟 老 师文案

篮球单手肩上投篮技术教案
篮球单手肩上投篮技术教案

标准体育学院 学校体育试教教案授课容:原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮 专 业: 体 育 教 育 班 级: 2012 级 4 班 姓 名: 何 枫 学 号: 20120834015 指导教师: 钟 老 师文案

标准一、 指导思想: 本次课依据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导 思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,为每一位学生 提供发展的机会。

做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的 主导作用。

教学过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练,培养 学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通过师 生、师生间的互动交流,建立和谐的课堂学习气氛,激发学生的学 习兴趣。

二、教学容: 篮球原地单手肩上投篮、篮球原地双手胸前传接球三、教材分析: 1、本堂课是第一次授课,学生对篮球都一定的了解,但对于篮球的 基本动作技术粗糙,所以我们要先从学生的开放兴趣和培养学生对 篮球的熟悉度上开始着手,同时从简到难的循序渐进的方式进行教 学。

四、学情分析: 原地双手胸前传接球与单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技 术之一,它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等 等。

动作不难,但是对于同学动作协调发力要求很高。

篮球双手胸前传接 球与单手肩上投篮为本次课的教学容,学生对篮球基本技术的学习应 该是比较迫切的,为以后学生学习提高篮球技术打下基础。

五、教学目标: 1.认知目标:a.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,体 会到“蹬、伸”的重要性; b.95%学生了解篮球的锻炼价值以及双手胸 前传接球正确的动作要领。

2.知识目标:a.85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用,投球准度 以及投球时候的投球方向的固定; b. 90%学生掌握篮球双手胸前传接 球的技术动作;发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质.3.情感目标:学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学习水 平和评价能力。

文案

标准六、教学重难点: 1、教学重点:原地单手肩上投篮(蹬、抬、伸、压、拨);双手胸 前传接球:传球(蹬腿、伸臂、拨球);接球(迎球 缓冲 护球) 2、教学难点:全身协调用力。

原地单手肩上投篮 原地双手传接球教案课型新授课容 原地单手肩上投篮、原地 场地器材双手胸前传接球投篮接力游戏篮球 xx 个 篮球球场一个教 1.认知目标:a.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,体会到“蹬、伸”的重 要性; b.95%学生了解篮球的锻炼价值以及双手胸前传接球正确的动作要领。

2.知学 识目标:a.85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用,投球准度以及投球时候的投球 目 方向的固定; b. 90%学生掌握篮球双手胸前传接球的技术动作;发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质.标 3.情感目标:学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学习水平和评价能力。

部时 分间教学 容练习负荷强次时 度数间组织与教法文案

标准一、 课堂常规组织:要求学生对四列横对集合站立准1. 体 育 委 员 整 队 , 检 查 报 告 人要求:站队“快”“静”“齐”数。

2. 师生问好。

O3. 宣布本课的容、目标和要求。

小 1 24. 安排见习。

备次分 钟XXXXX XXXXX二、熟悉球性练习 101.手指拨球 部2.头、腰、膝饶球。

3.胯下滚球。

4.抛接球。

分XXXXX组织:以某同学为基准,成散点队形散 开。

老师在前面带同学们做球性练习。

O8 小4 分次 钟XXXXX XXXXX XXXXX练习负荷部时 分间教学 容强 次时 度 数间组织与教法文案

标准一、 原地单手肩上投篮完整动组织:老师在散点队形前做讲解示。

作示讲解要求:同学认真听讲,积极提问。

1. 动作要领:以右手投篮为例, 基双脚原地开立,右脚稍前,身教法:老师通过镜面、侧面示讲解。

体重心落在两腿中间,屈肘,手腕后仰,掌心向上空出,五指自然开,持球与右眼前上方,左手扶球侧面,双膝微 小 3 3屈,上体放松并稍后倾,目视次分本瞄篮点。

投篮时下肢蹬伸,同钟时依势伸腰展腹,抬肘上伸前臂,手腕前屈带动手指弹拨球,最后通过食指、中指柔和7用力将球投出,球离手后右臂5应有自然跟进动作。

部分 教学重点:蹬、抬、伸、压、钟 拨。

教学难点:全身协调用力。

二、徒手练习组织:老师在散点队形前做讲解示1.老师组织同学进行徒手练习。

分教学重点:注意同学的徒手动作是否有错。

要求:同学在做动作同时自我体会。

教法:老师先领做,巡回指导同学。

教学难点:每个同学都能协调用 力。

小 1 03 次分 钟文案