幼儿园小班篮球教案

 时间:2019-02-25  贡献者:李鹏亚

导读:> 快乐玩球体育教案小班 小班篮球课反思 2019年11月28幼儿园小班,幼儿园小班篮球教案【篇一:幼儿园小班篮球教案】训练幼儿滚、拍球、传球的技能,以及动作的协调性与敏捷性。 适宜年龄:3 4 岁 材料准备:各种球(如篮球、纸球、刺球) 具

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幼儿园小班篮球教案【篇一:幼儿园小班篮球教案】训练幼儿滚、拍球、传球的技能,以及动作的协调性与敏捷性。

适宜年龄:3 4 岁 材料准备:各种球(如篮球、纸球、刺球) 具体玩法:(1)滚球 ①双手滚球:一对幼儿面对面蹲下,互相用手滚接球。

②单手滚球:用左手或右手向对方滚球。

③滚球过门:3 人在一条直线上,如图。

甲、乙两人面对面站立,丙 双脚分开为一道门。

甲、乙滚球,球必须经过丙的球门。

如果谁的 球没进门,就与丙互换位置。

可反复进行。

(2)拍球:原地双手拍球。

(3)传球 ①击鼓传球:幼儿围坐一圆圈,教师击鼓或摇铃,集体说儿歌或唱 歌数数。

幼儿一个一个传球,声音停,球在谁手中,谁就表演一个 节目。

②两人抛接球:甲、乙面对面站立,距离由近及远逐渐增加,互相 抛接球。

③自抛自接球:双手把球抛过头再接住球位高球,把球抛在头以下 为低球。

可听教师口令抛接高球或低球。

(注:此种方法需用质地 较软较轻的球。

) (4)自转球:幼儿蹲在地上,双手转动篮球。

适宜年龄:4 5 岁 具体玩法: 1、滚球击球 用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。

离投掷线 3~7 米处 放上述物品,把幼儿分成人数相等的几组,排在投掷线后。

游戏开 始,教师发出口令,每组第一名幼儿单手握球,由体后向前将球沿 直线滚出,碰击物件,击倒 1 个,得 1 分。

扶好物体,继续让各组 第二名进行比赛,依此类推,按序进行。

最后,积分最多者获胜。

2、拍球 (1)双脚跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一样。

(2)蹲下拍球 (3)双手拍球

3、原地左右手交替拍球。

4、拍球转圈 用最大臂力,向上拍球,然后自转一圈再拍球,也可以连拍几个球 后在转圈一周。

5、传球 (1)头上传球:站成一路纵队,排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后, 第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。

(2)腿下传球:站成一路纵队,把两腿分开站立,排头幼儿抱球弯 腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两腿下后传给第 三名幼儿,依次进行。

【篇二:幼儿园小班篮球教案】2017-03-20 小班篮球游戏:传球跑圈,设计意图:篮球是最喜爱的 器械之一,它具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能幼儿走、跑、跳、 爬、平衡等动作和能力,而且能为幼儿积累运动的经验。

为了满足 幼儿喜爱玩篮球的特点,我结合小班幼儿的年龄特点以及所在,精 心设计了本次活动《传球跑圈》,幼儿在情境中,传接球以及快速 跑的技能,发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力,使幼儿在 游戏中体验集体传球游戏带来的乐趣。

活动目标 1.学习传接球以及快速跑的技能,发展幼儿的手眼协调能力以及动作 协调能力。

2.培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力,体验集体传球游戏带 来的乐趣。

活动重点:学习传接球以及快速跑的技能,发展幼儿的手眼协调能 力以及动作协调能力。

活动难点:培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

活动准备 篮球若干、铃鼓 1 个、小猴子胸饰若干、。

活动过程 设计思路 一、情境导入,激发兴趣 1.幼儿佩戴猴子胸饰,扮演小猴子,扮演猴。

2.小猴子们,今天猴妈妈要带你们做游戏啦!在做游戏之前,我们跟 着音乐一起做一下热身运动吧! 二、学习技能,进行游戏

1.教师示范讲解动作,引导幼儿进行传球。

(1)篮球要和小猴子们玩传球的游戏,它想让每一个小猴子都抱抱 它,你们愿意吗? (2)教师讲解动作后,让幼儿练习接球和传球的动作,指导幼儿两 脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个。

2.教师讲解游戏玩法及规则,并引导幼儿进行游戏。

(1)猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈,游戏开始,猴妈妈带领 小猴子们一起念: 大篮球,圆又圆,一个一个往下传。

传的快,接 的稳,你传我接来游戏。

说完后,小猴子们开始随鼓声传球。

鼓声停止时,篮球在哪只小猴 的手里,谁就抱篮球围跑一圈,回到原来的位置。

(2)提醒幼儿遵守规则:鼓声响时,必须不停顿地接传球,不能手 持球拖延时间。

篮球如果传丢,必须要马上捡回。

(3)教师组织幼儿进行游戏,针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

3.教师小结 表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友,并让他们进行示范表演。

三、游戏结束,放松运动 今天小猴子们和篮球玩得开心吗?篮球宝宝玩累了,想回家休息了, 小猴子们也玩累了吧,现在就让我们一起放松放松吧。

情境导入, 激发幼儿参与活动的兴趣。

教师讲解示范主要动作,幼儿进行练习。

教师讲解游戏玩法及规则,并组织幼儿进行游戏,让幼儿在游戏中 感受到合作游戏带来的。

猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动,结束游戏。

【篇三:幼儿园小班篮球教案】精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原 创 10 幼儿小班篮球常规教案 发布者: 日期:2011-10-31 访问次数: 3926 活动设计及执教:杜晓玲活动目标: 2、学会通过体育活动调 控自己的情绪,培养自信、自强的心理。

、 帮助学生树立安全意识, 养成守纪律、听指 挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

活动准备:篮球、 场地 2、小篮球的拍球比多,组织学生进行熟悉 球性的练习。

要求:用手指、指根按拍球,肘关节、腕关节随球上 下 屈伸,动作柔和,按压明显,有节奏地拍球。

2、教师引导,进行多种方式的练习。

拍球动作变化拍球节奏变化 拍 球姿势变化 3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和,让按压结合好 的学生示范。

将球夹在两腿的任何部位,向前跳。

比赛开始,第一个同学夹球跳 到对面,将球交给同伴,同伴依次跳完,以先 完成的队为胜。

5、放松活动:精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指 导写作 –独家原创 日期:2011-05-2 访问次数:5626 2.请幼儿介绍 自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。

教师在带领幼儿学儿歌时,让幼儿扮演大皮球或小皮球,边念儿歌 边做动作。

拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原 创 发布者:019000 日期:2011-05-0 访问次数:8726 在《帽子拍 球法》课第二个环节让幼儿学习 “帽子 ”拍球的基本动作时,老师说: “小朋友们,你们都认为刚才 那个动作是在拍球,现在我们就用篮球 来试一试吧,要怎么 试呢”小朋友会很聪明的想到,老师两手抱着球 的两侧,请 一位小朋友来示范,然后让幼儿自由分组交换练习,老 师强 调排球这不能离开球,五指分开包住球,扶球者两膝微屈, 配 合好拍球者有节奏用力点的顶着球。

老师边讲边示范,尽 管教师讲 得非常清楚,幼儿对“帽子”拍球法非常感兴趣, 在实际操作中还不 是很好。

教师在边讲解边正确示范的同时,也把常见的一些典型错误动作做 一次示范让幼儿来判断正误,教师右手扶住 球,幼儿右手做“帽子” 按在球上,教师左手再按禁幼儿的 右手向下按压,右手向上扶,形 成活塞式上下移动,让幼儿 感觉排球的情形,感受手吗没有离开球、 手腕的用力,手指 拨球等动作方法,教师也可以站在幼儿的身后用 左手扶住 球,幼儿右手做“帽子”按在球上,教师右手再按紧幼儿的 右手向下按压的同时左手用力向上托起,球呈上向下移动; 教师同 样站在幼儿的身后用左手扶住球,幼儿右手做“帽 精品文档 2016 全 新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 子”按在球上, 教师右手抓住幼儿的右手前臂向下按拍,同 时左手移开,当球由地 上反弹起来时,左手赶快扶住球,回 到开始的持球动作,然后重复 练习。

视幼儿掌握程度而决定 不用左手扶住球。

在帽子拍球法要求初学者主要以身前高运球为主,眼睛要视手合球 有利于幼儿观察自己的手型及球的运行规律, 及时调整手的协调性,

也有利于手部充分形成帽子形状,增 加幼儿手对球用力的时间和幅 度,选择 5 号球便于幼儿手部 易找到球面,教师本节课选择这个名 词的恰当与否关系到幼儿动作的领悟程度和教学效果,戴帽子在日 常生活中 比较常见,在幼儿的认知范围内,他们都知道帽子是紧紧 的 抱住头的,如果有手做成帽子给球戴上,就是要一样的包住, 这 种叫法是一种比较恰当的比喻,是为了让幼儿更感兴趣, 更容易理 解动作要领,更快的掌握动作技术,能使幼儿时刻 记住手触球的手 型,同时也增加了教学的趣味性,提高了教 学效果。

体锻活动的时候,孩子们四散在操场上玩。

我发现鹏鹏拿着一个皮 球在网篮球框里“投”。

第一次:孩子在篮筐外面一点的地方扔,没进,孩子精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 把球捡回 来。

第二次:孩子往篮下靠了靠,离篮筐近一点地方再投,还是没进。

第三次:孩子站在篮筐下,把球往篮筐里扔,结果差了一点还是没 进。

第四次:孩子又站在了篮筐下,低着头,想了想,突然他站到了篮 球架的底座上,用一只手硬是把球塞进了篮筐 里,灌篮成功!孩子 的脸上终于漏出了笑容。

教师指导与 分析: 岁左右的孩子,他们的动作发展已进入了一个快 速发展的关键期,这时的孩子他们的基本动作已比较协调了, 因此 他们很乐意尝试自己没玩过的游戏,尤其是对成人比较 热衷的体育 活动,例如:踢足球、打篮球等,所以操场上的 那个篮球架就成了 孩子们游戏的中心点。

但是毕竟他们年龄 还小,动作的协调性也比 较差,而且注意力很容易受他人的 影响而转移,一旦几次投篮投不 进的话,他们就会转投其它 的游戏了。

像鹏鹏今天这样一次又一次 的投篮,而且每次都 会不断总结经验的做法,我还是第一次看见, 或许孩子是一 次无意的行为,抑或许是孩子模仿大孩子游戏的方法, 但我 都会好好表扬他的。

活动评价与反思:精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程 指导写作 –独家原创 这一次我无意中看到孩子在遇到困难时去自己 解决真的很高兴,在课下我还重点表扬了鹏鹏这个小朋友,以后 得 多鼓励孩子,从侧面引导和孩子,我真庆幸我没有上去帮 助他,孩 子依靠自己的力量,终于想出了投篮最有效的方法, 不管这个方法 是否好,毕竟孩子获得了成功,体验到了成功 的喜悦。

2015—2016 学年度第一学期 2010--2020 国家中长期教育改革和发 展规划纲要的 出台成了大家注目的焦点。

在未来的几年里,体育领 域将会 引起人们前所未有的重视。

幼儿园体育活动也将走进新的辉 煌。

但是幼儿园体育活动的开展情况还不容乐观,幼儿体育 教学普 遍存在盲目性,也没有成熟的模式和统一的规范,如 何深入地开展 幼儿园的体育活动成了许多幼教工作者的一 大难题。

许多幼儿园开 展了一些特色体育教育,但是大部分 都存在片面性,如何给孩子们 终身体育打下基础,怎样才能 真正的提高幼儿的体育素质,培养幼 儿的体育兴趣,这才是 我们幼教工作者的首要任务。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原 创 幼儿园体育教育的重要性得到了人们一致的认同,它对幼儿的身 体素质、智力、情感等都起到了至关重要的作用; 体育是所有学科 的基础。

我园的体育活动开展已经初见成 效,尤其是今年来我园篮 球组队以来从未未被打败,篮球教 学的普及,标志着我园体能活动 的开展已经走进了幼儿园的 领先行列。

但是,我门还是存在不少的 问题,总结如下: 二、各功能区目标制定缺乏可行性,没有真正的 和日常体育教学联系在一起。

四、教师的体育教学还停留在和孩子们玩游戏或者是组织一些缺少 新义的传统教学的阶段。

五、没有制定好适 合于本园幼儿的清晰体育活动目标,而且没有考 虑成熟的发 展方向。

六、体育竞赛作为一种提高幼儿体育运动兴趣的 培养最有效的方法, 我们还应该有更多的开展。

七、体育运动、竞赛可以锻炼幼儿的某些优秀品质的培养,象幼儿 的秩序感,规则意识、开朗、自信等。

我们要 在体育活动中注意这 些优良品质的培养。

八、运动器械使用后的认真排放,引导幼儿日常性格杜绝懒散,培 养勤劳自律的品质。

针对以上的各种问题, 结合我园的具体情况,本学期特制定了以下 的目标及具体措 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指 导写作 –独家原创 规范体育教学和日常体能活动,培养幼儿体育活 动的兴趣,幼儿能很快乐的参与各种体育活动,增强幼儿的体 质, 提高竞争意识,动作敏捷,对运动中环境的变化迅速做 出反应。

培 养幼儿勇敢、自信、坚强、果敢的优秀品质,培 养幼儿的体育常识, 提高自我保护能力;加强幼儿的秩序感、 规则意识、集体荣誉感教

育,关注幼儿的个体差异。

通过我 国体育特色教育的开展,提升我 园的知名度。

主要注意: 小班年级总目标:幼儿能快乐地参与某些体育活动;身 体健康,能基本正确地表达 自己的情绪;能掌握一些很简单的体育 动作和技能;能有意识地注意 的提醒下约束自己;体育活动中身体 姿势 和日常生活习惯;知道某些游戏或工作的规则并且在可以老 师 能在老师的帮助下基本完成自己的工作,有初步的合作意 中班年级 总目标:幼儿能快乐地参加各种体育活动,对体育活动感兴趣;身 体健康, 能正确地表达自己的情绪;动作迅速,能掌握一些基本的 体育动作和技能;有较好的身体姿态和较好的日常生活 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 习惯; 有一定的规则意识、秩序感;知道一些基本的自我保 护;在体育活 动中能表现勇敢,能正确面对挫折;有集体意 大班年级总目标:幼 儿能快乐、主动地参与各种体育活动,对体育活动很感兴趣; 动作 敏捷、反应灵活;身体健康,性格活泼、开朗;能掌握一些较高难 度的体育动作和技能;有正确的身体姿态 和良好的日常生活习惯; 有较强的规则意识,有秩序感;有 较强的竞争意识;在体育活动中 知道如何自我保护;在体育 活动中表现勇敢、坚强、果敢、自信; 知道与伙伴们团结合 作,有集体荣誉感。

具体锻炼标准: 篮球队年级总目标:幼儿能快乐、主动地参与各种 篮球活动,对篮球活动很感兴趣; 身体协调,动作敏捷、反应灵活; 身体健康,性格活泼、开朗;能掌握一些较高难度的篮球拍球、运 球和射球等 技能;能自主完成基本的篮球比赛,有正确的身体姿态 和良 好的日常生活习惯;有较强的规则意识,有秩序感;有较强 的 竞争意识;在体育活动中知道如何自我保护;在篮球比赛 中表现勇 敢、坚强、果敢、自信,并且知道与伙伴们团结合 作,有集体荣誉 感。

附件 1:体能测试方法。

附件 2:体能测试表格。

附件 3:篮球习惯培养与建立教学常规。

附件 4:中 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 10 班球队 安排目录与教案。

附件 5:大班球队安排目录与教案。